受过更多年教育的人通常在以后的生活中获得更多的培训。这种关系可能是由于早期学习的技能增加了后期教育投资的回报。本文探讨了教育与培训的互补性是否存在因果关系的问题。这种识别是基于教育体制改革和大学建设导致的受教育年限的外生变化。研究结果证实，教育对工作期间的培训参与有显著影响。