我们研究了教育在促进移民经济融合中的作用。尽管欧洲移民的平均受教育程度略低于本国人，但各国之间存在很大的异质性。我们讨论了学生在国际测试中表现的证据，这些证据表明，有移民背景的孩子表现得比本地人差。虽然在丹麦和法国等一些国家，这种差距几乎完全是由社会经济背景的差异造成的，但在其他国家(芬兰、奥地利、比利时和葡萄牙)，造成差距的因素更为复杂，也有社会经济条件之外的根源。我们调查了东道国的教育政策如何影响移民的教育结果。我们关注学前出勤率、学校跟踪、学生和教师特征的结合以及班级组成。