这项研究调查了接触一个学习领域如何影响学生的专业选择。我们在瑞士的一所大学进行了一项自然实验，所有一年级的学生在选择专业之前都要面对大致相同的课程。第一年课程的一个重要组成部分因学生而异，包括商业、经济或法律方面的多学期研究论文。由于企业的超额认购，大学按照与学生特点无关的标准分配论文领域。我们发现，被分配写经济学的学生选择经济学专业的概率提高了2.7个百分点，占经济学专业学生比例的18%。