本文探讨了教育和家庭背景对塞内加尔年轻女性结婚年龄、第一胎生育年龄和进入劳动力市场年龄的影响。我们使用一个多方程框架，使我们能够解释由我们建模的四个决策的同时性所产生的内生性。我们的研究结果强调了女性自身的教育对推迟结婚的重要性，她的教育与生育时间和进入劳动力市场的时间之间的关系主要是通过上学决定对结婚年龄的影响来发挥作用的。我们表明，婚姻和母亲的决定是相互关联的，第一个孩子的时间很大程度上取决于婚姻的持续时间。我们还阐明了父母教育和死亡冲击对我们研究的所有结果的综合影响。