许多研究考察了教师在学生学习中的重要性，但很少有研究考察校长的贡献。我们测量了北卡罗来纳州校长对小学考试成绩提高的影响，并估计校长增加值的标准差为0.12 -0.17。我们发现，校长与学校之间的匹配在校长的附加值中占了很大一部分，并且发现，无论新校长的附加值如何，更换现任校长对非测试分数学校的投入和结果影响很小，但全新的校长会产生有害的影响。