家长衡量学校质量的部分依据是学生的成绩水平和学校的种族构成。学校特征在住房市场中的重要性可以从学区边界的房价飙升中看出，因为同龄人特征发生了变化。然而，拥有更有吸引力同学的学校是否在增值意义上真的更好，这个问题仍然悬而未决。本文采用模糊回归-不连续设计来评价同伴特征的因果效应。我们的设计利用了波士顿和纽约的考试学校的招生限制。在这些最不受欢迎的学校，接近录取分数线的成功申请者，会从分数接近州SAT分数分布底部的学校，转移到分数接近中位数的学校。在这些最顶尖的学校，接近录取门槛的成功申请者会从中等以上的学校转到学生来自最顶端的学校。考试学校的学生与不及格的学生相比，与非白人同学一起学习的人数也会减少。我们的估计表明，在考试学校入学门槛上，同龄人特征的显著变化对考试成绩或大学质量几乎没有因果影响。