本文使用1996年澳大利亚扫盲方面调查的数据来研究扫盲、算术和教育成就对劳动力市场结果的影响。这项调查包括一系列高度相关的读写和计算变量。“从一般到具体”的方法确定了最相关的识字和算术变量。把其他因素包括在内，几乎没有增加解释的力量。在男性和女性中，教育对劳动力参与和失业的总影响中分别约有一半可归因于识字和算术(间接影响)，约一半可归因于教育的直接影响。劳动力市场经验通过识字和算术对参与率或失业率显然没有间接影响。经验的直接效果和总的效果是一样的。研究结果表明，教育是一个增值过程，在这个过程中，包括识字和算术在内的技能得到提高，而这些技能可以提高劳动力市场的结果。