在时间折扣的异质性可以加强现有的障碍，以节省发展中国家的农村群体面临的拯救和投资。我们引起了乌干达村民各种各样的折扣率。根据其他研究，我们发现折扣率降低了教育。我们进一步通过测试教育的因果效果来研究这种相关性，并利用两种不同的变异来源：跨越村庄的学校频率以及受访者的数量与独裁者IDI AMIN规则的时代重叠。对于男性来说，我们发现教育对他们的折扣率产生了重大影响，其两种类型的仪器的幅度相似，以及可观察特征的强大。这一发现凸显了教育发展的重要性。