在这篇论文中，我们关注的是海地移民社区中留守学生的汇款使用情况。在解决汇款收入的内质性后，我们发现，在某些社区，汇款提高了所有儿童的入学率，无论他们是否有家庭成员在国外;然而，在其他社区，我们只在没有任何家庭外迁的家庭中观察到这种影响。我们的发现强调了家庭外迁和汇款收入对孩子上学的同时和相反的影响。虽然家庭收到汇款解除了预算限制，提高了儿童受教育的可能性，但家庭向外移徙的破坏性影响给其余家庭成员带来了经济负担，降低了他们受教育的可能性。因此，汇款减轻了家庭向外移徙对儿童上学的消极破坏性影响，而且鉴于海地上学费用高昂，汇款有助于在极端贫困中积累人力资本。