研究了母亲教育对儿童认知成就、行为问题、年级重复和肥胖的代际影响。我们通过测量母亲长大后教育成本的变化来解决母亲教育的内生性问题。使用1979年全国青年纵向调查(NLSY79)的女性参与者及其子女的匹配数据，我们可以控制母亲的能力和家庭背景因素。我们的研究结果显示了教育在代际间的巨大回报。例如，对于7-8岁的孩子，我们的IV结果表明，母亲多受一年教育，孩子在标准化数学测试中的表现就会提高近0.1个标准差，并减少行为问题的发生率。我们的数据集使我们能够研究大量可能将母亲教育的影响传递给孩子的渠道，包括家庭环境和父母在孩子不同年龄段的投资。我们发现，收入效应、延迟生育和选择性交配可能是重要的，我们表明，产妇教育导致产妇劳动力供给的实质性差异。我们调查了回报的异质性，我们提出的结果既关注儿童生命的早期阶段，也关注青少年的结果。我们提出了一个证伪练习，以支持我们的仪器的有效性，我们的结果被发现是稳健的敏感性分析。我们讨论了政策影响，并将我们的发现与代际流动联系起来。