在本文中，我提出了一种衡量东道国经验的方法，我称之为“相对抵达时间”，以探讨第一代和第二代移民之间的差异。这一措施比移民世代更精细，并扩展了广泛使用的移民以来的年份和移民时的年龄的措施。它是按比例排列的，因此0表示在家庭迁移的同一年出生了一个孩子。然后我用这个方法来研究第一代和第二代移民之间的分界线，具体来说，早期到达的第一代移民和父母出生前不久到达的第二代移民在教育结果上是否存在差异。对于考虑的大多数结果，我发现第一代和第二代之间的过渡是相对平稳的，这表明这些群体并不像通常认为的那样明显。我还用这种方法来评估父母在孩子出生前的东道国经历是否重要，结果发现一般情况下并不重要。与之前的研究结果一致，我发现英语知识的测量结果与到达年龄负相关。因此，观察到的第一代和第二代之间的差异是由晚到的第一代孩子较低的表现驱动的。