虽然学校自治经常被提倡作为提高学生成绩的一种方式，但许多国家正在经历一种与之相反的趋势:出现了“链条”，将学校捆绑在一起，形成不同程度的集中化结构。尽管它们很突出，但没有证据表明学校连锁组织设置差异的决定因素和影响。我们的工作旨在填补这一空白。我们使用企业组织经济学的一些关键见解来研究学校连锁店的组织。我们将英国约400家连锁店和2000所学校采购活动的分权决策调查信息与学生、学校和市场层面的行政记录相匹配。我们发现，领导背景与连锁董事会的专业知识相一致的学校所占比例较大的连锁、较年轻的连锁和更接近市场增值(生产力)前沿的连锁更分散。相反，我们发现，连锁经营所在市场的增值异质性与它们的委托决策之间没有关联。我们还研究了链条结构与学生表现之间的联系。我们发现去中心化和性能之间没有关联。这与连锁企业以最大化产出(即学生学习)的方式选择组织的直觉是一致的，因此绩效和组织设置之间的均衡关系是平坦的。