在一些国家，没有通过高中期末高风险考试的学生面临着重新参加考试或放弃高等教育的选择。我们探讨了2006年一项政策所产生的外生差异，该政策为希腊高等教育的入学设置了一个成绩门槛，以估计重修考试对一系列结果的影响。使用模糊回归不连续设计和新颖的管理数据，我们发现重新参加国家考试的成绩较差的学生的表现提高了半个标准差，但没有收到更高质量的高等教育职位的录取通知。这些结果的驱动机制源于竞争加剧。