我们将手机数据与学校管理记录相匹配，并将其与学校学习模式的信息相结合，以研究大流行期间美国的有效面对面学习(EIPL)。我们发现2020-21学年的EIPL差异很大。公立学校的平均epl成绩低于私立学校。较富裕地区的学校和非白人学生比例较高的学校的EIPL较低。较高的学校支出和联邦紧急资金与较低的EIPL相关。这些结果在很大程度上可以用地区差异来解释，这反映了政治偏好、疫苗接种率、教师工会率和当地的劳动条件。