我们是第一个估计相对年龄(即同学年龄的差异)对个人从教育向劳动力市场过渡的速度和质量的影响的人。此外，我们是第一个探索这种影响是否以及如何通过学生教育生涯的特征。我们使用有关学校教育和毕业一年后劳动力市场结果的丰富数据进行工具变量分析。我们发现，相对年龄每增加一年，在那时被雇佣的可能性(i)增加3.5个百分点，(ii)拥有永久合同的可能性增加5.1个百分点，(iii)拥有全职工作的可能性增加6.5个百分点。这些相对的年龄影响在一定程度上是由中间结果调解的，例如在16岁时推迟上学或从事学生工作。最后一个中介尤其值得注意，因为之前没有研究考察相对年龄对学生就业的影响。