关于代际流动的大量文献强调了家庭联系的重要性，但未能提供可信的证据，说明推动这种普遍相关性的潜在家庭因素。我们采用了荷兰调查和注册数据的独特组合，将几代人的数学和语言技能联系起来。我们通过利用这些技能的家庭内部学科之间的差异，确定了父母和孩子认知技能之间的因果关系。这些数据还允许新颖的IV估计，分离出由于学校和同伴质量而导致的父母认知技能的差异。受试者之间和IV之间对关键代际持久性参数的估计惊人地相似，接近于0.1左右。最后，我们展示了家庭技能传播对儿童STEM领域选择的强烈影响。