我们分析了来自明尼苏达州双胞胎登记处(MTR)的数据，结合双胞胎社会经济调查(SST)和新的死亡率数据，并贡献了两个文献主体。首先，我们证明了教育对健康和寿命的有益因果关系，而其他基于美国人口的双胞胎研究显示，教育对健康的影响很小或没有影响。第二，我们提出了父母通过教育弥补子女健康禀赋差异的证据，但没有发现父母强化技能禀赋差异的证据。我们认为，在这篇论文和文献中，对检测强化都有偏见。尽管存在这种偏见，我们仍然发现了补偿行为的统计证据。我们解释了在教育中观察到的和未观察到的混杂因素，样本选择偏差和测量误差。