同行如何影响人们的选择？我们通过利用由美国海军学院（USNA）的学生进行的独特数据来探讨这一基本问题，以及来自美国海军学院（USA）的学生。我们开发了一个概念框架，强调个人可以针对信息（社会学习）和社交（网络外部性）模拟其他人。然后，我们分析了关于初步偏好和终极主要选择的数据，乌斯纳新生，利用丰富的协变量和学生的随机分配给同行组。我们发现学生可以受到同行的影响，相对于他们自己选择的不同学术途径。通过对某些学生团体的随机重新分配到新的同行团体中，我们还探讨了掠过的原因。证据的优势表明，与网络外部性相反，社会学习是掠夺行为的关键驱动因素。