尽管越南是最穷或第二穷的参与者，但在2012年和2015年的PISA评估中，越南的表现远好于所有其他发展中国家，甚至领先于美国和英国等富裕国家。我们对越南的强劲表现进行了严格的调查。在对可能不具有代表性的PISA样本进行了各种参数和非参数校正后，包括由于越南失学人口众多而产生的偏差，越南仍然是一个以收入为条件的巨大正异常值。越南学生可能有更高的学习动机和接受指导，这只是部分解释了越南的表现，在观察到的各种家庭和学校层面的变量也是如此。最后，Blinder-Oaxaca分解表明，越南与其他参与国之间的平均考试成绩差距不是由于学生和学校观察到的特征的差异，而是由于越南在这些特征上更“高效”。