我们研究了父母在教育水平上的相似性对教育成就代际传递的贡献。我们开发了一个家庭内教育相关性的实证模型，在该模型中，父母的分类可以转化为代际传递，或者传递可以独立地起源于每一位父母。利用丹麦基于人口的管理数据对40多万个家庭的教育程度进行评估，我们发现，教育代际关联中约75%是由父母的共同贡献驱动的。我们还记录了父母在教育中的分类交配的长期下降，父母双方的代际联合传播也相应下降；这种下降可以通过特定于父母的代际传播的增加来补偿，从而使代际持续性保持不变。代际传播的机制已经改变，一对一亲子关系的重要性日益增加。