邻近提高了无家可归的学生的教育成果。无家可归的K-8年级学生，他们的家人被安置在学校附近的避难所，出勤率提高了8%(2.4天)，转学的可能性降低了三分之一(18个百分点)，并且表现出更高的熟练度和留校率。无家可归的高中生被安置在当地时，出勤率提高了5%(2.5天)，流动性降低了29%(10个pp)，留存率提高了8%(1.6个pp)。这些结果来自于在纽约市一项由稀缺引起的自然实验中观察到的关于无家可归家庭的新行政数据。利用无家可归者资格政策的补充工具变量策略揭示了邻近弹性学生的子集受益更多。小组证据表明，无家可归并不会造成教育障碍，而是反映了先前存在的巨大缺陷。