本文研究了工资分配的变化，使用边界来考虑非随机选择对工作的影响。我们证明，在没有任何经济或统计假设的情况下构建的边界可以提供信息。然而，由于英国的就业率通常很低，这些数据无法反映教育或性别工资差异的变化。因此，我们探索了使用经济理论激励的限制来收紧这些界限的方法。根据这些假设，我们找到了令人信服的证据，证明教育群体内部的不平等加剧了，教育“回报”发生了变化，女性的相对工资增加了。