耐心和冒险是指导跨期决策的两种文化特征，是人力资本投资决策的基础。为了了解它们如何导致学生成绩的国际差异，我们将PISA测试与全球偏好调查结合起来。我们发现，耐心(积极的)和冒险(消极的)这两种相反的影响加在一起，占了学生成绩跨国差异的三分之二。在一种针对未观察到的居住国特征的识别策略中，我们在具有居住国固定效应的模型中为移民学生分配其原籍国文化特征时，发现了类似的结果。文化与家庭和学校投入的关联表明，两者都可能充当渠道。