利用瑞典SAT系统的不连续性，我们证明了额外的录取机会会对大学选择产生因果关系。父母受过高等教育的学生改变时间、大学和专业的方式似乎符合基本的经济理论。相比之下，父母受教育程度较低的非常有天赋的学生对更高的分数的反应是提高总体入学率和毕业率。值得注意的是，这种影响大部分来自于他们更多地参加大学课程和机构，即使他们的分数较低，他们也可以参加这些课程和机构。这表明，即使在大学免学费、助学金普及、申请系统简单的环境下，父母受教育程度较低的学生也会面临行为障碍。