本文考察了劳动力市场回报的一种新形式的高等职业教育，职业硕士学位。我们对来自芬兰的学生和非学生的匹配样本使用个体固定效应模型，以捕捉个体之间的任何时不变差异。参加职业硕士课程的学生在入职5年后的收入会提高8%，即使对不可观察对象的选择是可观察对象的两倍。不同性别和年龄的收入增幅相似，但健康行业的收入增幅略高于商业、技术和贸易行业。