有条件的教育现金转移项目可能会增加学校的出勤率，部分原因是他们把孩子出勤率的信息传递给了父母。本文提供了实验证据，证明教育有条件现金转移项目的信息内容，当给予父母独立的任何转移，可以有实质性的影响上学率。这种效果是有条件现金转移奖励父母效果的75%，与之没有显著差异。相比之下，有条件的转学项目激励孩子而不是父母，其效果几乎是“只提供信息”的治疗方案的两倍，这种治疗方案向父母提供关于孩子出勤的相同信息。综上所述，这些结果表明，儿童在他们的上学决定上有很大的自主权。这篇论文复制了大多数对有条件现金转移的评估结果，即通过经济上的激励家长来提高出勤率并不能转化为考试成绩的提高。但研究发现，信息单一疗法和替代干预疗法都能显著提高孩子们的数学成绩。