在许多自然环境中，精心挑选的同伴会影响个体的行为。在本文中，我们研究了与随机分配的同伴相比，自我选择的同伴如何影响绩效。我们在中学体育课堂上进行了实地实验。学生参加两次跑步任务:第一次，学生单独跑，然后和同伴一起跑。在第二次运行之前，我们引出了对同伴的偏好。我们在实验中改变了第二组的匹配，并随机或基于诱导的偏好形成配对。自我选择的同伴使个人表现提高0.14 - 0.15相对于随机分配的对等点的SD。虽然自我选择会导致更多的社会联系和更低的成对表现差异，但这种改变的同伴组成并不能解释表现的提高。相反，我们提供了自我选择对表现有直接影响的证据，并提供了社会互动发生变化的几个标志。