目的:分析高中生犯罪行为中是否存在因果同伴效应。方法:我们跟踪了四组丹麦学生(N=27,525)，当他们完成9年级或10年级并开始与新同学一起接受高中职业教育时。在同一学校和项目的队列中，有犯罪记录的新同伴比例的外生变化被用来确定因果同伴效应。结果:存在重要而显著的非线性同伴效应。与有高犯罪倾向的新同学一起参加项目的学生，在开始职业教育的12个月内被指控犯有刑事罪行的可能性要高1.8个百分点。然而，有多次犯罪史的学生，如果与犯罪倾向较低的新同学一起进入一个项目，他们未来犯罪的概率将从31.5个百分点降低到18个百分点。结论:本研究结果支持中职学生可能通过与有前科的同学交往而建立犯罪资本的观点。然而，我们的研究也表明，在高中教育中，一个新的低犯罪同龄人群体可以对有犯罪历史的学生产生积极的影响。