本文研究了种族在教育成就代际传递中的作用。基于异方差来识别存在内生回归因子的参数，我重新审视了Borjas种族资本假说。我发现有证据表明，由于未观察到的能力的转移，OLS对种族资本对教育代际传递影响的估计是有偏差的。我发现，虽然父母资本的作用随着时间的推移而下降，但种族资本对教育成就的代际传递具有相对恒定的影响。我还发现，只有女性从族群环境的质量中受益，族群资本的代际转移在以内婚制率衡量的关系紧密的社区中最为普遍。