在发展中国家，社会或种族隔离可能妨碍公共资源的公平分配。我们研究一个未被探索的维度;印度公共部门教师的分配。利用2006- 2012年的注册数据库，我们构建了地区内按性别和种姓划分的教师分配平等和教师工作场所隔离的指标。虽然学生与教师的比例有所改善，但教师分配的公平性却没有改善。我们证明了分配和隔离是相互联系的;在最初教师隔离程度较高的地区，符合《教育权法》(2009年)规定的师生标准的学校比例较低。