在本文中，我们研究了兄弟姐妹在教育成果中的相关性，作为家庭和社区背景重要性的广泛衡量标准。利用丹麦丰富的纵向调查和登记数据，我们的主要目的是确定能够解释兄弟姐妹之间教育成果相似性的父母背景特征。我们发现兄弟姐妹在教育成果上的相关性在15%到33%之间，这表明教育成就差异的三分之一可以用家庭和社区背景来解释。我们的研究结果进一步表明，父母的社会经济背景可以解释兄弟姐妹相关性的很大一部分。其他家庭特征，如家庭结构、社会问题的发生率和父母的教育偏好也起作用，尽管这些因素只有助于解释教育分布较低水平的兄弟姐妹相似性。