本文演示了Sen(1985)的福利经济学替代方法如何用于阐明幼儿的福祉。更具体地说，我们使用德国社会经济小组(GSOEP)调查的数据，估计了他的框架中三个关键关系的版本。我们的主要模型提供的证据表明，技能与参与父母的同族活动有关，表明能力和活动之间的行为关系，这在森的原始设置中并不明确，但对幼儿的发展和幸福至关重要。第二组模型表明，幼儿的日常活动与家庭收入有关，但在某些情况下，与父母投入的联系更强。第三，我们报告了儿童的幸福回归，似乎表明购物和阅读是有价值的，但在某些情况下，它们的分布是有限的——可能是受家庭收入或父母教育的影响。在整篇文章中，我们发现兄弟姐妹的数量与父母的活动参与程度呈负相关，正如贝克尔所假设的那样，但与日常、运动和社交技能呈正相关。结合其他研究的证据，我们得出结论，能力方法为理解整个生命过程中的幸福经济学提供了一个有用的框架。