Alex Eble是哥伦比亚大学师范学院经济学和教育学助理教授。

他是一位应用微观经济学家，他的研究主要集中在发展中国家的教育经济学。他的大部分研究集中在教育的行为经济学上，包括早期信息源(如性别偏见)在推动教育投资方面的作用。
他还致力于提高世界上特别贫穷和偏远地区的识字率和计算水平，如印度农村、冈比亚和几内亚比绍。

他在印第安纳大学布鲁明顿分校获得学士学位，在伦敦经济学院获得理学硕士学位，在布朗大学获得经济学博士学位。

Alex Eble于2019年2月加入IZA，担任研究员。