在美国和世界各地,受过大学教育和未受过大学教育的工人之间的工资差距不断扩大,这提出了教育政策如何有效缓解这一趋势的问题。一个新的IZA讨论文件作者:诺贝尔奖得主詹姆斯·j·赫克曼拉克希米·k·劳特给出了一个明确的答案:尽早干预,把孩子送到幼儿园。作者表明,上幼儿园对学习成绩和劳动力市场成功有长期的积极影响,特别是对经济困难的儿童。研究发现,学前教育显著提高了认知和社交技能,而认知和社交技能本身对个人的教育水平和劳动力市场收入有积极影响。基于这些发现,作者证明了一项政策的有益影响,该政策可以减少高技能工人和低技能工人之间的工资不平等。向经济状况不佳的儿童公开提供学前教育将(a)增加贫困父母的孩子最终不会成为穷人的概率,(b)增加父母未受过大学教育的孩子上大学的概率,(c)增加父母未受过大学教育的孩子的大学完成率,(d)减少收入不平等。而且(e)即使考虑到这种改革的成本,也会通过增加长期人均收入为社会带来净收益。
学前教育如何帮助消除不平等
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