在本文中，我开发了一种衡量东道国经验的方法，我称之为“相对到达时间”，以探索第一代和第二代移民之间的差异。这个方法比移民世代更精确，并且扩展了广泛使用的移民年代和移民年龄的方法。它是按比例排列的，0表示孩子出生在该家庭迁移的同一年。然后我用这个尺度来研究第一代和第二代移民的分界线，具体来说，早期到达的第一代移民和父母在出生前不久到达的第二代移民在教育结果上是否存在差异。就考虑到的大多数结果而言，我发现第一代和第二代之间的过渡相对平稳，这表明这些群体并不像通常认为的那样截然不同。我还用这个方法来评估父母在孩子出生前在东道国的生活经历是否重要，结果发现通常并不重要。与之前的研究一致，我表明衡量英语知识的结果与到达时的年龄呈负相关。因此，第一代和第二代之间观察到的差异是由晚到的第一代儿童较低的表现所驱动的。