2021年7月
我们实施了一种旨在提高小学生数学技能的教学方法。这种方法以积极合作的学习为基础,注重同伴之间的互动、分享想法、从错误中学习和解决问题。我们用随机对照试验评估了干预对意大利数学性别差距的因果影响。该治疗显著提高了女孩的数学成绩(0.14标准差),对男孩没有影响,并减少了超过40%的数学性别差距。这种影响对于考试前高分的女孩更明显。
下载
这些必要的cookies是激活网站核心功能所必需的。不能选择退出这些技术。
为了进一步提高我们的报价和我们的网站,我们收集匿名数据进行统计和分析。例如,在这些cookie的帮助下,我们可以确定访客数量和网站上某些页面的效果,并优化我们的内容。