在本文中，我们评估了社区大学学生选择的“路径”对获得具有劳动力市场价值的证书的影响，包括所需的证书和研究领域，以及路径上的其他选择和结果。我们关注学生随时间改变选择的程度，学生是否做出明智的选择，以及选择对结果的影响。我们发现，所选择的路径的几个特征，如学习领域、期望的证书以及早期的“势头”，都会影响结果。学生对路径的选择并不总是由未来成功机会的信息驱动，比如完成课程和获得丰厚收入的概率。学生们还经常变换学习路径，这使得他们更难在自己的专业领域积累所需的学分。因此，通过对学生进行适当的指导和支持，或许还可以通过更广泛的制度改革，提高获得具有更大市场价值的证书的可能性。