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Ingo Isphording于2013年获得波鸿鲁尔大学博士学位。他的研究重点主要是教育经济学,与劳动经济学和政治经济学有重叠。作为一名应用微观计量经济学家,他探讨了与政策相关的问题,即社会环境和个人行为和决策如何相互作用,决定技能的形成并影响经济不平等。他的研究发表在《劳动经济学杂志》、《人力资源杂志》和《美国经济杂志:应用经济学》等杂志上。

Ingo于2013年4月加入IZA网络,成为研究附属机构。目前,他是波恩IZA的高级助理研究员,负责“技能形成”研究团队。此外,他还担任IZA“教育经济学”项目领域的副协调员。

外部的出版物

IZA研究团队技能形成

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IZA-Publikationen

IZA讨论文件第14844号
修订版本发表在:美国国家科学院院刊,2022,119 (26),e2201724119
IZA讨论文件第14320号
发表于:经济杂志,2021,640(131),3182 - 3206。
IZA讨论文件第13790号
修订版发表为“重开学校是否助长了SARS2的传播?”来自德国错开暑假的证据,见:公共经济学杂志,2021,198,104426
IZA讨论文件第13418号
修订版本发表于:环境经济与管理杂志,2021,108,102448
IZA讨论文件第12202号
修订版发表于:劳动经济学,2020,64,101833
IZA讨论文件第10417号
修订版发表于:美国经济学报:应用经济学,2021,13 (3),237-271
IZA讨论文件第9478号
发表于:人力资源学报,2018,53(2),356-381
IZA讨论文件第9433号
发表于:《经济学人》,2016年第139期,52-56页
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