关于学校资源和教育成果的争论几乎完全集中在支出水平上。我们通过使用面板数据分析学生成绩与学校预算分配决策之间的关系来扩展这一点。每名学生的支出与学生标准化考试成绩的提高只有适度的关系。然而，跨支出类别的预算分配对学生的成绩很重要，尤其是在七年级。辅助教学人员在中小学显得尤为重要。在学校领导(主要是校长)方面的支出也与这些年级识字率的快速增长有关。总体而言，学校的支出模式总体上是有效的。