我们使用新移民调查中的Woodcock Johnson III儿童评估数据来检验西班牙裔移民儿童的语言同化和测试分数偏差。我们的识别策略利用测试语言随机化(西班牙语或英语)来定量衡量语言同化的程度和速度，以及用非主导语言参加测试的潜在成本。我们发现，在美国出生的西班牙裔移民的孩子并不像大多数语言同化模型所预测的那样会说两种语言，而是以英语为主。对外国出生的孩子来说，英语的同化速度也很快;很小就到美国的孩子或在美国生活了四年以上的孩子不会从参加西班牙语考试中受益。结果是稳健的固定效应规范，控制家庭水平的特征常数跨越兄弟姐妹。