在这篇论文中，我考虑了在英国就读选择性高中的影响。学生根据小学的测试被分配到这些学校，并使用特定地区分配测试分数的数据，我利用这一规则来估计重点学校对测试分数、高中课程选择和大学入学的因果影响。尽管重点学校的学生享有巨大的同龄人优势，但我的研究表明，四年的重点学校教育对考试成绩的影响充其量是很小的。然而，精英学校确实对选修课程和大学入学有积极影响，有证据表明它们可能有重要的长期影响。