在本文中，我利用2000年国家教育纵向调查(NELS)中学后教育成绩单文件的跟踪数据来扩展对社区大学教育价值的了解。我研究了入读社区大学对学生以后收入的影响。我估计学分与证书分开的影响，因为社区大学经常被用作学生参与学习的一种手段，不一定能获得学位或证书。我发现了一致的证据，证明了学分和学位对工资和薪水的影响，尤其是对女性而言。然而，没有确凿的证据表明，参加职业课程比参加学术课程有特别有益的效果。