本文研究了大学是否应该只使用专门的学科测试来挑选学生，还是应该基于更广泛的技能和知识。我的研究表明，即使更广泛的技能并没有改善毕业生在劳动力市场上的表现，大学也会选择将它们与掌握更专业的工具一起作为选择的标准。根据经验，我在葡萄牙学生的大型管理数据集上利用了特定学科和非特定入学考试集之间的差异。我的主要发现是，平均而言，招生政策不那么专业化的大学录取的学生最终GPA更高。