本文介绍了一项旨在提高乌拉圭学龄前儿童出勤率的全国性低成本行为干预的结果。具体来说，通过政府的官方移动应用程序传递行为信息。我们记录了旷课率的大幅下降，以及认知发展的一些指标的增加，尽管仅适用于出勤率基线分布中位数附近的儿童(在十分位数4和十分位数6之间)。干预对于治疗前缺勤率非常高或非常低的儿童无效。我们的研究结果虽然令人鼓舞，但也强调了这些干预措施的局限性，特别是对于那些减少缺勤的障碍可能是结构性的而不是行为性的家庭中的儿童。