我们要注意先前利用高等教育扩张来估计教育对生育的因果影响的研究中的两个识别问题:(i)将超过通常大学入学年龄的女性错误地归类为“未接触到”扩张，以及(ii)将扩张用作女性教育工具时可能违反了排除限制。我们利用台湾从1996年开始的高等教育扩张，以超过大学入学年龄的女性为新焦点，记录了在扩张开始时对30岁女性生育能力的显著负面影响。我们还表明，教育扩张降低了接受和未接受高等教育的女性的生育率，这表明这种影响不仅仅通过教育来发挥作用。