这篇文章调查了种族、阶级和教育成功前景之间的关系。为此，我们比较了家庭社会经济特征对以色列四个民族宗教群体(穆斯林、基督教和巴勒斯坦德鲁兹教派;犹太人)。1995年人口普查中1975-1985年间至少有一个孩子的家庭信息，与教育部1995 - 2012年间所有获得大学入学证书和学位的家庭记录相匹配。结果表明，与穆斯林和犹太儿童相比，基督教和德鲁兹儿童的教育结果较少依赖于他们的家庭特征。我们认为，在一个犹太人主导的国家中，巴勒斯坦学校的劣势被来自弱势阶层的犹太儿童在来自富裕阶层的学校所面临的更激烈的竞争所抵消。对于学位来说，家庭背景比入学证书更重要。此外，父母的教育和职业对孩子的成长也有同样重要的影响。