本文研究了被认定为天才的学生(智商≥130)如何影响中学成绩、义务教育后入学和职业选择。通过使用学生水平的成绩管理数据结合心理检查记录，我们以前所未有的细节研究了天才学生对他们同学的因果影响。我们发现，接触天才学生对数学和语言成绩都有积极而显著的影响。然而，天才学生的影响在三个方面是高度不同的。首先，我们观察到男生和优等生的影响最强。其次，我们发现，在所有学科中，无论性别，男学生都受益于有天赋的同龄人，而女学生似乎主要受益于有天赋的女学生。第三，我们发现，被诊断为情绪或行为障碍的天才学生对他们同学的表现几乎没有负面影响，这种不利影响对女学生更为明显。最后，在学校接触有天赋的学生的后果超出了课堂:它增加了选择有选择性的学术轨道以及STEM领域职业的可能性。