由于人口老龄化、工作性质的变化以及识字对社会和经济福祉的重要性，老龄化和技能之间的关系具有越来越大的政策意义。本文通过三个国际可比性调查，以经合组织国家为样本，考察了年龄和识字技能之间的关系。通过汇总不同时间的调查数据，我们可以分离出生队列和老龄化的影响。在这样做的过程中，我们发现识字技能随着年龄的增长而下降，而且在我们的大多数样本国家，连续出生队列的识字结果往往较差。因此，一旦我们控制了队列效应，读写能力随年龄下降的速度比基于年龄和读写技能在某个时间点之间的横截面关系的明显下降速度要明显得多。此外，在研究加拿大技能分布中读写能力与年龄的关系时，我们发现在较低的百分位数中，读写能力随着年龄的增长而明显下降，这表明较高的初始读写能力缓和了认知老化的影响。