2017年4月

IZA DP No. 10742: Reggio方法对早期教育的评估

《经济学研究》,2018,72 (1):1-32

我们使用来自雷焦艾米利亚、帕尔马和帕多瓦市的非实验数据来评估雷焦方法,这些人属于5个年龄组之一:截至2012年,年龄分别为50岁、40岁、30岁、18岁和6岁。接受治疗的儿童接受市政提供的婴幼儿(0-3岁)和学前(3-6岁)项目。对照组要么没有接受正规的儿童保育,要么接受了国家或宗教系统提供的项目。我们利用数据的城市队列结构,使用三种策略来估计治疗效果:差异中的差异,匹配和匹配差异中的差异。大多数积极和显著的影响是通过将接受治疗的人与没有接受正规育儿的人进行比较而产生的。相对于不接受正式护理,雷焦方法显著提高了与就业、社会情感技能、高中毕业、选举参与和肥胖相关的结果。与接受其他形式托儿服务的个人相比,没有产生强烈的积极和显著影响模式。这表明瑞焦方法与其他替代方法之间的差异不足以导致结果的显著差异。这一解释得到了我们的调查的支持,随着时间的推移,我们的调查记录了三个城市儿童保育系统的行政和教学实践越来越相似。