20世纪90年代后期,南非教育部执行两项政策,旨在减少学校系统大量超龄学习者:学校不再允许接受比正确年级大两岁以上的学生,学生在四个学分中不能多受一次阻塞我们的分析使用学校行政数据和家庭调查数据显示,这些政策与至少40万或90万多学习者入学率下降同时并进这些政策似乎迫使许多学生比前几代人提前进入劳动力市场,这在很大程度上解释了在此期间劳动力参与和失业突然增加的原因。然而,由于这些人如果不是因为就业前景差本会更快地进入劳动力市场,我们争辩说,由此产生的失业增加表示更准确地反映1990年代中期已经存在的变相失业,而不是劳动力市场条件恶化。